第171章 持续发展(第1/2 页)

第171章：发展教育工具 本章介绍“连界”开发的一系列可持续发展教育工具，旨在教育学生关于环境保护和可持续生活的重要性。在“连界”科技公司的一间明亮的会议室中，杰西卡与她的团队正在讨论他们的最新项目——一套可持续发展教育工具。这个项目的目标是向全球学生传授环境保护和可持续生活的重要性。

“我们的目标是通过这套工具，让学生不仅了解到可持续发展的理论，更重要的是，能够在日常生活中实践这些理念。”杰西卡开场说道。

技术总监哈利点头表示赞同，“我们正在开发的虚拟现实应用，可以让学生身临其境地体验环境问题的严重性，比如森林砍伐、海洋污染等。他们能够看到不同的选择对环境的直接影响。”

项目经理米兰达补充道：“我们还包括了一个互动模块，学生可以在这里设计自己的可持续社区。他们需要考虑如何利用可再生能源、减少废物、并创建一个绿色的交通系统。”

萨拉，市场部主管，提出了一个关键点：“我们需要确保这些工具既有教育意义，也足够吸引学生的兴趣。我们可以通过设计挑战和奖励机制来激励学生。”

随后，团队决定前往一个合作学校进行这套工具的现场测试。在一个典型的学校课堂中，孩子们被邀请参加一个特别的课程，老师通过连接到“连界”的平台，开始了一节关于可持续发展的课。

课堂上，学生们戴上虚拟现实头盔，进入一个由“连界”精心设计的被污染的海洋环境。海洋中塑料垃圾漂浮，海洋生物因此受到威胁。

“这是由于我们使用过多一次性塑料造成的。”老师边解释边指导学生在虚拟环境中进行清理，“现在，让我们一起尝试几种不同的清洁方法。”

学生们积极参与，他们试验不同的回收策略和清洁技术。这种互动式学习立即吸引了他们的兴趣，使得课堂变得非常活跃。

课后，老师组织了一个讨论会。“你们认为我们日常生活中可以采取哪些措施来减少这种污染呢？”老师问。

一个叫做艾玛的女生回答说：“我们可以减少使用塑料袋和塑料瓶，改用可重复使用的袋子和瓶子。”

“非常好，艾玛。这正是我们需要开始实践的。”老师赞扬道。

接下来的几周，团队收集了学生和教师的反馈，不断改进这些教育工具。哈利和他的团队增加了更多的环境场景，如沙漠化、冰川融化等，使得教育内容更为全

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